2020年广东利诚检测技术有限公司凭借多年来校企合作的经验和工作成效，经自行申报、地方初审、专家评审及政府公示，有幸获批广东省第一批建设培育的产教融合型企业。

 按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法（试行）》（发改社会〔2019〕590号）和广东省发展和改革委员会《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》（粤发改社会函〔2019〕3514号）的文件要求，把产教融合、校企合作、服务社会作为企业发展进步的核心价值理念之一，将产教融合工作做细做实，现结合公司实际，特制定未来三年产教融合、校企合作工作规划，实施期限为2021年至2023年。

一、发展思路

未来三年的时间里，利诚将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，充分利用各种资源，积极探索校企深度融合的办学模式，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才，促进职业院校深化教育改革、提升教育培训质量，结合产业转移升级对技能人才的需求，校企双方开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进企业发展、提升企业的竞争力。

二、建设目标

未来三年，产教融合与校企合作将具体围绕以下方面开展工作：

1、完善环境、职业卫生、食品、化妆品等领域的检验检测专业人才培养方案。校企共同制定完善相关专业人才培养方案，根据企业需求开展专业人才培养，增强企业需求与人才培养的契合度，实现人才培养与企业需求无缝对接。

2、在已有条件基础上，进一步加强实践基地建设，拓宽校企合作对象，至2023年，利诚将与每年至少和5所以上高校开展校外实践基地建设，每年3个月以上实习实训人数累计达100人以上。

3、以博士后创新实践基地为依托引进博士后，并每年从院校逐步引入各类创新型人才，开展技术研究。

4、在现有设备设施的基础上，新建1000平方科普教育基地，大力传播检验检测技术、作用，宣传食品安全、环境保护、职业健康等方面的科普知识。

三、任务举措

（一）利用现有资源，通过校企合作中的人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式，拓宽企业与学校人才的视野，培养学校学生的实践应用能力，提升企业自我研发能力及生产加工能力。

（二）实现联合培养机制的建立，通过“订单班”形式，利用双方资源优势，充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价，培养符合企业和社会需求的高技能人才。

（三）通过校企深度融合合作，为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短企业新员工培训周期及培训成本，亦可缓解企业阶段性人员紧缺问题。

（四）科研项目合作，充分借用高校的师资、重点实验室、科研研究基地等研发平台及社会影响力的优势，可以从以下两个方面展开科研合作：

1. 各级科研课题联合申报；

2. 新技术、新产品的共同开发及技术难题的攻克。

四、保障机制

1、组织保障

设立教育产学项目组，由技术中心负责人分管建设培育工作，并明确技术中心作为产教融合、校企合作实施的部门，具体负责产教融合、校企合作各项工作的落实。

2、制度保障

制定《产教融合及校企合作建设实施管理办法》，明确合作的主要模式、各相关部门职责、工作实施流程及要求，确保对外技术合作各项工作顺利实施。

3、管理保障

（1）职责明确：与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务。

（2）规划实施：教育产学工作小组根据规划制定目标和工作内容，制订详细实施计划，按照相关要求组织实施。负责人根据工作预期目标和节点，对产教融合及实施过程管理。

（3）加强沟通：产教融合、校企合作实施中，双方要定期沟通，就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进，以便提高专业水平和实践能力。

4、资金投入保障

实施产教融合及校企合作建设资金部分自筹，部分资金根据政策情况申请上级部门奖励或补贴。并建设资金管理，切实加强资金的使用与管理，未来三年在实施产教研与校企合作过程中，将完善利诚产教融合及校企合作建设资金管理办法。

广东利诚检测技术有限公司

2020年12月18日